新加坡拉薩爾藝術學院設計教育培養新的思維方式

                                                  2022-07-28 12:55:54

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                                                    未來設計的重點不再只局限于新的字體風格或對原色的偏愛。

                                                    新加坡拉薩爾藝術學院的設計學院院長Nur Hidayah談在于設計和設計教育中如何培養令日常生活更輕松的思維方式。設計對我們的生活有著重要的影響。

                                                    新冠疫情的暴發使人們比以往任何時候都更加關注這些問題。置身于不斷變化的文化和社會環境中,現在的設計師必須明確和重新構建自身的角色。

                                                    如今,有許多不同類型的設計和設計師。從社會性設計、轉型設計、用戶界面設計到應用程序設計,以及更傳統的設計,如時裝設計、室內設計和平面設計,由于技術的發展,這些設計專業也與其他領域相互交錯。

                                                    我們今天所培養的設計師可能不會在單一的設計領域工作。他們很可能要參與非常多樣化的項目工作,不僅限于簡單地設計一個物品,還要設計日常體驗和思想體系。

                                                    設計師角色的轉變,也迫使我們轉變設計教育的方式。

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                                                    設計作為一門學科的作用是什么?

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                                                    現在的設計師既要提供單一網站的設計,也要負責大型政府社區項目——而且這些不同工作往往要同時進行。這種轉變已經在發生。

                                                    Virgil Abloh 最為人熟知的身份是一名時裝設計師,但他同時也是一位音樂家、室內設計師、作家和創意總監,喜歡涉獵自己感興趣的各種事物。他能夠執行自己的設計概念,并獲得成功的結果。

                                                    如今,這種同時兼任多重身份和角色的現象已經非常普遍,因此設計師也往往要承擔愈加復雜的挑戰。設計教育者從很久之前就已經意識到該行業正在發生變化。

                                                    我們知道現在和未來的工作不可能完全一樣。正因如此,拉薩爾藝術學院將自身定位為一個提供多元化設計課程的教育基地,但更重要的是提供完整設計學科的學習環境。

                                                    其他教育機構也務必效仿這一趨勢?傮w目標是培養設計師發展特定學科技能,并制定多學科方案,同時以開放、反思和批判性的態度來看待設計的作用,以及設計在哪些方面以及如何為社會、文化和經濟發展做出貢獻。

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                                                    將設計融入工業

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                                                    從人們如何溝通、工作,如何支持被隔離的群體,到如何處理新的醫療要求,通過討論協商新的系統和流程,以幫助解決或緩解這些問題。

                                                    我們可以在很多領域調整設計并提升跨行業、跨社區和個體之間的互連。

                                                    例如,在拉薩爾,我們最近為設計傳播學院的學生推出了計算型設(Computation in Design)的課程。雖然疫情賦予了計算和技術在設計中的新作用,但實際上,我們很多年前就已開發這一新的學習方向。但我們的目標是將其完整整合到我們的學習和教學中,而不是將其單獨劃分成一個獨立的模塊。

                                                    畢竟,設計的主旨是如何將部分組合一處,以產生一加一大于二的效果。

                                                    我們已經在現有課程中嵌入了計算型設計練習、實踐項目以及數字技能和元素,以連接不同的學科。學生可以掌握當前設計實踐相關且適用的計算型設計和技能。

                                                    更重要的是,讓學生了解如何通過思考解決問題,既理解學科的實踐要求,也能在其他領域運用相應的解決問題的技能。當我們的學生進入就業市場時,他們將能夠進入更廣泛的設計和非設計行業。

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                                                    立足本地,培養同理心

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                                                    新加坡的設計教育往往側重于融入國際設計行業,并大力為學生創造在更廣泛的全球范圍內工作的機會。

                                                    然而,全球疫情的暴發使得我們能夠更密切地關注本地環境,既要慶祝我們自身的成功之處,也要探索新加坡設計師可以幫助解決的問題。

                                                    更重要的是,要能夠切換不同的視角——從本地到全球、從小到大、從零售企業到社會企業,就需要擁有設計學科所固有的同理心。

                                                    作為設計專業的教育者,我們最重要的工作是培養能夠為他人著想、富有同理心的設計師。只有這樣,設計師才能真正解決重要的社會問題,為他人服務。

                                                    另外,這也能解決未來設計工作被計算機程序或人工智能(AI)取代的擔憂。在關于人工智能的討論中,人們忽略了一個重點——只有設計師的創意和同理心才能將新技術整合到以人為本的需求中。

                                                    我們鼓勵學生反思、培養自我意識,并了解其作為設計師所服務的社區,以此來培養他們的同理心。正因如此,我認為立足本地顯得尤為重要。

                                                    21世紀的新加坡設計專業學生熱衷于根據他們所關心的事件和現實生活中存在的日常問題來設計自身的學習體驗。

                                                    我們的學生和校友曾參與的部分項目包括重新設計地鐵站的指示牌、鼓勵消費者選擇更環保的珍珠奶茶包裝,以及能夠促進醫護人員和受疫情影響的外籍員工之間的溝通的翻譯工具。

                                                    在設計教育中,重要的并不只是最終產品,還有“設計”本身。我們非常強調過程:“設計”的過程及其背后的思維。我們為學生創造了一個環境,為其提供時間和空間,以便他們能夠兼顧想法和實物,兼顧經濟性、實用性和人性化的方面。

                                                    能夠引發有意義的變化的設計是最令人期待和最具影響力的。在我看來,設計是一種新的素養能力,一種思考我們正在經歷的“新常態”的方式。作為教育工作者,我們的職責一直都是幫助學生具備這種素養。無論他們要選擇走什么樣的職業道路,這都將成為他們最重要的能力,不僅在當前的疫情時代,也包括在未來的日子里。

                                                   

                                                    關于新加坡拉薩爾藝術學院

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                                                    拉薩爾藝術學院設有30多種大專文憑、本科及研究生課程,包括美術、設計傳播、室內設計、產品設計、電影、動畫、時裝、舞蹈、音樂、戲劇、藝術管理、藝術教育與實踐、藝術療法、亞洲藝術史和創意寫作 等多個專業。

                                                    拉薩爾擁有創意氛圍濃厚的跨學科學習環境,激發專業潛力,培養新一代具有前瞻性和活躍于全球的藝術家、設計師和創意產業領軍人物。

                                                    本院的師資實力雄厚,薈萃了眾多屢獲殊榮的藝術家、設計師、教育家和研究人員,他們所倡導的實踐型教育理念使拉薩爾獨樹一幟,一躍成為與眾不同的國際卓越創意中心。

                                                    由具有遠見卓識的已故藝術家和教育家德拉薩爾修士約瑟夫麥克納利(Joseph McNally)于1984年創立拉薩爾藝術學院。如今學院獲得新加坡教育部的助學金資助。其學位課程由倫敦大學金史密斯學院驗證。此外,新加坡教育部將支持拉薩爾藝術學院和南洋藝術學院建立聯盟,成立一所新的藝術大學。這所大學目前正在籌備中,預計在接下來三到四年內成立。

                                                   

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